Dataspel, max 3h/dagAnmärkningsvärt, enligt Ungar & Medier (2010, s45) är att 92 % av killarna i åldern 9 -16 spelar data- TV-spel.
De populäraste spelen är: · World of Warkraft (WoW) 18% (16% killar) · Counter-Strike (CS) 13% (12% killar) · Call of Duty (CoD) 10% (10% killar) Våldsspel ökar aggressivt beteende Flera internationella expertförbund har kommit fram till att våldsamma datorspel ökar sannolikheten för aggressivt beteende, skriver forskarna i debattartikeln. -Det är för tidigt att blåsa faran över. Vi säger inte att det är farligt, men vi säger att det är viktigt att kunna ifrågasätta ett såhär utbrett, spännande och roligt samhällsfenomen som datorspel, säger Martin Ingvar, professor vid Institutionen för klinisk neurovetenskap på Karolinska institutet och en av artikelförfattarna. Läs mer... Spel, högkonsument Enligt Ungar & Medier (2010, s45) i åldrarna 9 – 16 år är 24 % av pojkarna högkonsumenter av dator-/tv-spel jämfört med 4 % av flickorna. Högkonsument innebär att man spelar 3 timmar eller mer per dag. ”Ju yngre man är desto lättare är det att man fastnar. Så är det för alla sorters missbruk. Hjärnan är inte fullt utvecklad, man är impulsiv och kan inte sätta gränser. ” Säger Frida Fröberg på Folkhälsoinstitutet (Aftonbladet, Wendela 2006 14/11). Max 3h per dag Thomas Nilsson, vd för Spelinstitutet och ansvarig för Folkhälsoinstitutets stödlinje för spelberoende, (Aftonbladet, Wendela 2006 19/11) säger att en magisk gräns för negativa konsekvenser hos den den spelande individen verkar gå vid tre timmars spel/dag. Dessa konsekvenser för högkonsumenter för spel är: · svårt att sluta · sömnsvårigheter · att andra intressen slås ut Läs mer om spel och spelmissbruk. Läs om SIM 2 |
Killar och tjejer som spelar dataspelNär det gäller data- och TV-spel så är skillnaden mellan könen påtaglig. Enligt en undersökning av ITpedagogen (2010) spelade 82% av pojkarna dataspel (blå) mot 40% av flickorna (blå). Noterbart enligt ITpedagogen (2010) är att 60% av flickorna (röd) spelar ej. Skolan bör försöka införa mer spel på sina lektioner. Men det kräver IKT-utrustning, samt att den fungerar. Spelen finns och det gäller att hitta de bra spelen för sin verksamhet och förändra sin planering för framtidens skola. Richard Van Eck (2006, DGBL, Digital GameBased Learning) säger att det gäller att hitta de meningsfulla och relevanta spelen och integrera dem i undervisningen. Barn behöver återkoppling annars finns risken att de lätt tappar fokus. Diskussionsfrågor. ¤ Varför tror ni att killar spelar mer? ¤ Är spel bra för inlärningen? ¤ Kan det vara farligt att spela WOW eller CS? ¤ Hur skulle man kunna integrera spel i undervisningen? |
- Home
- IT i Skolan
- Tips
- Lärande
- Internet
- Till föräldrar
- Sociala medier
-
Verksamhetsutveckling
- Innovation
- Kunskapshantering
- Skola - Näringsliv
- Att arbeta agilt med Lean
- Lärarguide och inlärning.
- Enterprise Architecture (EA)
- Eror för systemutveckling
- Värdeskapande med IT
- Tankar kring tekniker för systemutveckling
- Införandet av affärssystem
- Produkt - Service system PSS
- Utvärdering av systemutveckling
- Spel
- Kontakt
- Blog